HOME > ブログ > 10ページ目

ブログ 10ページ目

"他人を自由に行動させる方法!


“他人を自由に行動させる方法!
 見たこともきいたこともない考えられない信じらない方法とは?”
【思考→感情→行動の原則】

人は何か行動するときに
思考が生まれ
感情が入り
実際に行動に移します。


ですから、

人の感情を理解することで
 コミニュケーションを上手に
取ることができたり、
 何かをセールスしたり
 ショップなどで商品を
案内したり、
コーピーライディング駆使して
 インターネット上で
参加ボタンを押させたり
購入ボタンを押させたり
 と
行動に移してもらいやすく
 できるようになります。

そのために必要なのは
人の感情を理解するです。
で、他人の感情を動かすことが
 できれば他人に行動させることが
 できるのです。

他人に行動させたくありませんか?

そこで
皆さんも経験したことがあると
思いますが、

衝動買い
 について考えてみてください。

衝動買いしたことありますか?

これは、感情によって
何か購入してしまう
典型的なパターンです。

妙にテンションが
高くなってしまったり

その日とても
嫌なことがあったり

ストレスがあったり

むしゃくしゃしてたから

興奮してついつい

とても寂しいとき

そんな時に衝動買い
 してしまうことありませんでしたか?

感情が動いてる時は、
 人はIQが下がる

知能が下がるらしいです。


そこで
考えて欲しいのですが、

実際に自分の感情について
深く考えたことがありますか?

例えば、

ドラマを見て感動した
時は、どのようなシチュエーションでしたか?
あなたの身体は
 どのように反応しましたか?

例えば、私の場合

この前のNHK連続テレビ小説
まっさんを観ていて

感動して泣いてしまったのですが、
その時の状況です。

あるシーンで私は
胸が熱くなり
 そして
胸がぎゅーっと締め付けられる
 ような感覚になり
 それが上に上がってくる感じで
鼻にくるのです。
 鼻がかぁーと熱くなり
唇は震え
身体も少し震えだしました
 そして眉間が熱くなり
涙が溢れだしました。
その後、唇が震え
 ぅうっと
声を出して
 むせび泣きました。

正直、まっさん
 ハンパなく感動します!!
(*T_T*)
まじやばすぎる
毎回泣かされます!
(???????????????? ?)
とその話はいいとして!

このように
自分の感情が動いたら
 その感情を認識することで
感情に対する理解が深まります。

そして、

自分の感情を理解すること
 ができれば、

他人の感情を理解することができ
人を動かすことができるのです。

もちろん、自分の感情を理解してますので感情に支配され殴り合いの
喧嘩をしてしまったりすることも
 なくなり、感情を抑えるというよりは感情を知ることで、感情の波に乗ることができ感情に支配されないのです。

この感情の理解のエクセサイズを
 していて思うのですが、俳優さんは
感情の理解が深いと思います。

感情を理解しているからこそ、
 人の怒りや、悲しみ、嫉妬、などの
感情を表現し、観る人に
感動を与える演技をすることがてきるのだと思います。

さて、
 感情を理解するエクセサイズ
 について説明しますね。

いきます。


あなたの感情が動いたときに
 メモするのです。

メモは、感情が動いた状況、
 身体の反応
そして、どのような思考が生まれたか。これをメモしてください。
そしてその感情に
名前をつけるのです。

怒り

嫉妬

妬み

性的興奮

悲しみ

寂しさ

喜び

期待感

焦れったい感

不安

恐怖

憂鬱

歓喜

まだまだ
感情の種類は
 たくさんあります。

感情というのは、
 波があり
 いろいろな感情が
次から次に
現れては、消えていきます。
 自分の感情を理解するといっても
 かなり大変な作業です。

では、興味のある方は
一度してみてくださいね。

では、
またばいちゃ
(´・_・`)
追伸
この悩ましげな顔文字に
 はまってす。
(´・_・`)(´・_・`)(´・_・`)


松尾和博

不安や恐怖を克服する方法をシェア


不安や恐怖を克服する方法をシェア

おはようございます。松尾です。
あなたは不安や恐怖はありますか?
 時には夜も眠れないほどの不安や恐怖ありますか?
その克服する方法を学びましたので
 シェアしたいと思います。


実際に私が行なってみると
不安や恐怖は消えました。
ですからあなたも1人で悩まないで
不安や恐怖を克服してみませんか?

では、話しますね。
まず、不安や恐怖について
 よく考えたいと思います。

恐怖について

人は、認識できないもの
 よくわからないものに
恐怖や不安を感じます。
 子供の頃を思い出してみて
欲しいのてすが、

子供の頃を夜に1人でトイレに行くのが怖かったりしませんでしたか?
あるいは、夜道の公園や、
 夜の学校など
 とても恐怖を感じませんでしたか?

なぜ、恐怖を感じるのか?
それは暗いと状況がわからない
認識できないから

怖いのです。

押入れにお化けがいる
怖くて押入れを開けることができなかったりしませんでしたか?

しかし、トイレや、公園、学校
など電気をつけて明るくしてみると
状況を認識できます。
するとお化けがいないことがわかり、すーっと恐怖は消えて
 いきませんでしたか?
 押入れなどそうです。
 開けてみたら中には何もなく
怖がってはいたものの、
 押入れを開けたとたんに恐怖は

消えてなくなったものです。

では、あなたの不安や恐怖について
考えてみましょう。

あなたが抱えてる恐怖や
不安に向き合うのです。
しっかりと直視するのです。

逃げたり、考えないようにすると

それは、暗い部屋にいるの
 と同じで
認識できないもの、
わからないものとなり

恐怖や不安が消えなくなるのです。
 逆に不安や恐怖はどんどん
 おおきくなってしまうのです。

では不安や恐怖を克服する
 ステップについてお話しします。

ステップ1
あなたの不安や恐怖
これを直視します。

A4の紙を出してください。
あなたの抱えてる不安や恐怖を
全て紙に書き出してください。

ステップ2
なぜ怖いのか
 なぜ不安なのか
理由を全て
紙に書き出してください

ステップ3
では、それを解決する
方法を考えてください。
 考えるうる全て書き出してください。

ステップ4
まだ不安や恐怖が消えない
 あなたへ

あなたの好きな音楽をイヤホン
 ききながらジョギングしに
行ってください。
 思いっきり走って
汗かいてください。
できれば、筋力トレーニング
 がいいです。

ステップ5
ジョギングして
帰ったら
 シャワーでも浴びてスッキリ
 してください。

ステップ6
そしてリラックスした状態で
 もう一度不安や恐怖について
 しっかりと直視してください
 そして解決する方法を
考えて
紙に全て書き出しください。

ステップ7
解決できると思った方法
 何も考えずひたすら実行
してください

不安だなあ
怖いな
 と感じるまでは
、まだ実行がたりません。
 消えるまでひたすら
実行してください。
がむしゃらに実行
してください

以上です。

ばいちゃ

松尾和博

福岡建設業許可を得意とする
松尾和博行政書士事務所に に

おまかせください。
⇒ http://www.kouisyou.com/builder/
 

年間100件の実績
福岡県の交通事故・労災の後遺障害申請のことなら・・・
   ↓↓↓

交通事故・労災における後遺障害申請手続き専門事務所
松尾和博行政書士事務所に
おまかせください。
⇒ http://www.kouisyou.com/


福岡県内の運送業の許可・一般貨物許可のことならお任せください。
運送業専門事務所松尾和博行政書士事務所
http://unnsougyou-fukuoka.com/

リバーミード行動記憶検査、RBMT〜高次脳機能障害について〜

高次脳機能障害について
各種検査について解説します。

リバーミード行動記憶検査、RBMTについて

WMSーRが科学的な考察とすると、リパミードは日常生活に即した問題
を使用するので、より日常生活の問題点を浮き彫りにすることができます。
平成23年4月の新認定システムには、記載されていませんが有用な検査
だと思う。
検査は、30分程度です。
この検査の内容を見ると、ストレートに「日常生活状況報告表」の裏付け
になると感じました。
文字通り、「行動」に対して記憶しているかどうかを問う検査となる。

検査項目   課題 考えられる日常生活の問題
姓名 顔写真を見せてその人の姓名を記憶させ、時間を置いてからその写真を見せ、覚えているか質問する。 主治医や看護師の顔は覚えていられるが、名前が思い出せない。
持ち物 患者の持ち物を借りて、しばらくしてから、「何を借りていたのか」質問する。 自分の持ち物の管理。大事な物をどこにしまったかを忘れる。「ものとられ」妄想の有無
約束 時計のアラームをセット、20分後に鳴らし、アラームをセットしたことを覚えているかを見る。 約束、服薬、通院日などを覚えられない。
風景絵を見せ、時間をおいて覚えていられるか。 慣れた病院内で迷子になる。売店やトイレの場所を覚えられない。
物語 短い物語を聞かせ、ストーリーを覚えていられるか。 少し前の会話の内容を覚えていない。
顔写真 顔写真を見せ、時間を置いて覚えていられるか。 病院内のスタッフが覚えられない。
道順 設定されたコースを一緒に歩きながら教えて、間をおいて一人でたどらせる。 自宅から数百m離れると帰れなくなる。
新しい場所に行くと迷子になる。
要件 道順の検査の際、ある用事を言いつけ、それを覚えているかをみる。 毎日、掃除するなど、日課がこなせるか。
見当識 知能検査で行ったような簡単な質問をする。 日付や曜日、住所に混乱がある。

記憶障害とされる点数

年齢 標準プロフィール スクリーニングプロフィール
39歳以下 19点以下 7点以下
40〜59歳 16点以下 7点以下
60歳以上 15点以下 5点以下
次に、「聴覚」や「視覚」についての記憶に焦点を当てた結果です。
例えば聞いたことをその場では理解したようでも5分後には、「聞いていない」と言ったり、
全く違う言葉に置き換えてしまうなど、会話の内容を忘れている。
このような症状には、「聴覚」に特化した記憶検査を行います。
また一度見た建物を覚えられないので、何度も訪問した家に、「この家に初めて来た。」と
言う、「丸い大皿を取って」と言われて四角い小皿を渡してしまう、これらは、「視覚」検査
を徹底すると数値にハッキリ表れます。

記憶障害も、「言語」「行動」「聴覚」「視覚」と観点を変えて観察することが大変重要です。

なぜなら高次脳機能障害は、ある部分はケガの前と変わらないが、ある部分はガクッと欠落
している特徴があるのです。これは、全般的に認知能力や記憶力が低下し、好不調の波がある
アルツハイマー型認知症とは明確に異なります。

日本版ウェクスラー記憶検査、WMSーR

世界的に標準とされる記憶検査で、言語を使った問題と図形を使った問題
を13項目行います。
科学的に全般的な検査が可能で、この検査の数値から症状に特化した検査
に進むのが理想的な流れと思っています。

指標項目 関連する下位検査項目
言語性記憶 倫理的記憶 言語性対連合Ⅰ
視覚性記憶 図形の記憶 視覚性対連合Ⅰ 視覚性再生Ⅰ
一般性記憶 言語性記憶+視覚性記憶
注意・集中力 精神統制 数唱 視覚性記憶範囲
遅延再生 倫理的記憶Ⅱ 視覚性対連合Ⅱ 
言語性対連合Ⅱ 視覚性再生Ⅱ

100点を標準とし、±15点を正常値とします。
所要時間は、1時間程度で、現在はWMSーⅢに改訂されています。

標準失語症検査、SLTA WAB失語症検査

標準失語症検査、SLTA

失語症の有無、重症度、タイプの識別を行います。
短文や漫画など、26項目についてそれぞれ読ませ、後に説明させます。
正答から誤答まで、6段階で採点します。
リハビリ計画の策定のために行われることが多く、リハビリ施設では
失語症の定番検査です。


WAB失語症検査

言語機能の総合的な検査、8項目、全38検査を行います。
自発語、復唱、読み、書字について、自発語では20点、その他では10点
の得点を計ります。
失語症の分類・軽重を明らかにします。


①全失語(重度の失語)

②ブローカ失語=運動性失語、流暢性の喪失

③ウェルニッケ失語=感覚性失語、内容の乏しい発言

④健忘性失語=言葉の度忘れがひどい

上記の4段階の評価をします。

言語に関する障害は平成23年4月の新認定システムにおいて言及されており、
「意思疎通能力」の低下として重要視されています。
高次脳機能障害の失語症は、認知障害、記憶障害、右半身麻痺などの症状と
重なって生じるケースが多く見られます。
しかし失語障害の度合いが強い患者の場合で、認知障害、記憶障害などの程度
も軽く、それらが検査に顕著に出ないと認定等級も低くなってしまいます。
兆候があれば、必ず実施したい検査です。
言語聴覚士を擁する病院でも言語についての検査設備を持っていないことが
多いようです。
この分野は失語症のリハビリの一環であると理解されています。

下位項目 得点範囲
①自発語 0〜20
②話し言葉の理解 0〜10
③復唱 0〜10
④呼称 0〜10
⑤読み 0〜10
⑥書字 0〜10
⑦行為 0〜10
⑧構成 0〜10

コース立方体組み合わせテスト、Kohs

コース氏によって開発された一般的な知能を測定する検査法で、脳神経内科の
リハビリテーションでよく実施されています。4〜16個の積み木を使って、
図示された手本通りに完成させます。
脳の病巣の特定に用いられます。


症状の程度を計る上では必要性の薄い検査です。

病巣・病変部 特性
前頭葉 場当たり的な発想が多く、全体的な計画を立てることができない。
誤りを修正しない。手抜きをする。
結果の検証をしようとしない。
左頭頂葉 個々のブロックのローテーションが組めない。
手本を短時間で細部にわたってイメージ、記憶できない。
具体的な空間操作(4次元的な空間認識)が困難。
 
右頭頂葉 立体的、空間的な認知が困難。
手本のイメージそのものが崩壊。
左右上下前後の空間的な把握、構成ができない。
後頭葉 前後関係、奥行き、上下の感覚(3次元空間の位置関係)が
把握できない。

上記の病変部と特性は、段階でも詳細を説明していますが、他の部位でも、
これらの症状が発生することが報告されており、決して絶対的なものでは、
ありません。
また、損傷された部位がハッキリしていない症状もあり、脳科学の解明は
現在も進行中です。


運動性失語=非流暢性失語
左前頭のブロカー領域の損傷で、話し言葉の流暢性が失われます。
どもりやすい、言いたいことが思うように出てこないなど、被害者の家族
であれば、事故後の変調がハッキリと認識できます。


感覚性失語=流暢性失語
左側頭に位置するウェルニッケの領域の損傷。
流暢性は保つものの言い間違いが多く、発言量の割に内容に乏しくなります。
意味不明な言葉、とんちんかんなことばかり言っている状態も当てはまります。
くも膜下出血で左脳の出血と損傷によって、言葉に障害が残ってしまったケース
と似ています。
しかし高次脳機能障害は程度の軽重に差があるため、軽い失語症はショックの
せい?と周囲も安易にみてしまいます。
もっとも右側頭葉のみにダメージを受けた患者さんは、「会話・発言・読み書き」
に関して以前と変わらないことも多いようです。

幼児〜児童用の知能検査 WPPSI

おなじみのWAISーⅢの子ども版です。
ウェクラー式知能検査は、それぞれ年齢別に数種類あります。
WPPSIは、3歳10ヶ月〜7歳1ヶ月の幼児に適用、検査時間は45分です。
WISCは、5歳〜16歳11ヶ月の児童生徒に適用、検査時間は60分です。
WAISーⅢは、16歳〜74歳の成人に適用、検査時間は60〜90分です。
知能を精密に診断し、知能構造を明らかにします。
全体的知能水準に加え、言語性、動作性という個人内差で知能構造を明らかに
します。
WISCーⅢとは児童生徒用検査の第3版のことです。



上記以外に、KーABC、新K式発達検査があります。
KーABC
Kaufman Assessment Battery for Children をKーABCと略して呼んでいます。
1983年に作成され、日本では、1993年に標準化され、KーABC心理・教育
アセスメントバッテリーと言います。特徴は、子どもの知的能力を認知処理過程と
知識・技能の習得度の両面から評価し、得意な認知処理様式を見つけ、それを
子どもの指導・教育に活かすことを目的としています。
適用年齢は、2歳6ヶ月〜12歳11ヶ月です。


新K式発達検査
特徴は、「姿勢・運動」「認知・適応」「言語・社会」の3分野に分け数値を
出します。内容は形ハメ(◯△□・箱に積み木をはめて落とす)、積み木の積み
上げ、積み木の模倣しての作成(車、トンネル)、お絵かき、紙製の形合わせ、
指さし(靴はどれ?)、神経衰弱のような物(隠してどこにあるか当てる)、
大〜小の器を重ねる等です。適用年齢は、0ヶ月〜14歳。

〜ウェクスラー成人知能検査 (WAISーR)

世界で最もポピュラーな知能検査で、一般に知能検査、IQと呼ばれている
のがこれです。
言語性(VIQ)と動作性(PIQ)に分けて測定します。
全般的な知能低下を評価することができます。

  言語性項目 動作性項目  
知識 一般的事項の知識量 絵画完成 注意配分
集中力
単語 言語発達水準
社会的関心
絵画配列 時間的順序や概念の理解
出来事の流れと結果の予想
数唱 即時再生
注意覚醒状態
情報処理能力
積み木 構成能力
分析能力
視空間認知
算数 計算力
注意維持
言語理解能力
組み合わせ 構成能力
視覚イメージと操作視空間認知
理解 常識的行動知識
社会的成熟度
過去の経験についての評価と利用
符号 注意維持配分
処理速度
学習能力
類似 論理的範疇的抽象的思考    

このように幅広く測定するので2時間ほどかかり、高齢者や障害者には大変辛い検査です。
現在は改訂が進み、WAISーⅢが主流です。

高次脳機能障害〜改訂 長谷川式簡易知能評価、 HDS−R

改訂 長谷川式簡易知能評価

この受傷初期に診断名を認知障害、高次脳機能障害と診断するために実施されており、主に
見当識の正常・異常をチェックするものです。
     
     
お歳はいくつですか?   0 1
今日は何年何月、何曜日ですか?
(年、月、日、曜日が正解で、それぞれ1点ずつ)
  0 1
私たちが、今いるところはどこですか?
(自発的にできれば2点、5秒おいて、家ですか? 病院ですか?
施設ですか? の中から正しい選択をすれば1点)
  0 1

 
これから述べる3つの言葉を言ってみてください。
あとでまた聞きますので、良く覚えておいてください。
(以下の系列のいずれか1つで、採用した系列に◯印をつけておく)
1:A桜 B猫 C電車 2:A梅 B犬 C自転車
  0 1
100から7を順番に引いてください。
(100ー7は?それからまた7を引くと? と質問する。
最初の答えが不正解の場合、打ち切る。それぞれ1点。)
  0 1
  0 1
私がこれから述べる数字を逆から言ってください。
(6−8−2、3−5−2−9を逆に言わせる。3桁逆唱に失敗したら打ち切る。)
  0 1
先ほど、覚えた言葉をもう一度言ってみてください。
(自発的に回答があれば各2点、回答がないときは、以下のヒント
を与え正解であれば1点)
A植物 B動物 C乗り物
A:0 1 2
B:0 1 2
C:0 1 2
 
これから5つの品物を見せます。それを隠しますので、何があったか言って
ください。
(時計、鍵、タバコ、硬貨など、必ず相互に無関係なもの)
 0 1 2
 3 4 5
知っている野菜の名前をできるだけ多く言ってください。
(答えた野菜の名前を入力する、途中で詰まったり、約10秒待っても
答えないときは、そこで打ち切る。)0〜5=0点、6=1点、7=2点、
8=3点、9=4点、10=5点
 0 1 2
 3 4 5
  満点:30点  20点以下=痴呆  21点以上=非痴呆   合計点数

高次脳機能障害テスト〜ミニメンタールステート検査、MMSE

ミニメンタールステートテスト検査

これは、簡単な検査で、見当識、注意力、言語、模写、などの認知、計算などを計サインなどを観察します。
「今日は何月何日ですか、」「ここは何県ですか?」など簡単な質問に答えていきます。

10分程度でできる簡単な検査なので、受傷後、早い段階で実施できます。
正常人であれば30点満点です。

この受傷初期に診断名を認知障害、高次脳機能障害と診断するために実施されており、主に
見当識の正常・異常をチェックするものです。


設問 質問内容 回答 得点
1(5点) 今年は何年ですか
今の季節はなんですか
今日は何曜日ですか
今日は何月何日ですか


曜日

0/1
0/1
0/1
0/1
0/1
2(5点) この病院の名前はなんですか
ここは何県ですか
ここは何市ですか
ここは何階ですか
ここは何地方ですか
病院



地方
 
3(3点) 物品名3個(桜、猫、電車)   0〜3
4(5点) 100から順に7を引く   0〜5
5(3点) 設問③で提示物品名を、再度復唱させる   0〜3
6(2点) (時計を時計見せながら)これは何ですか
(鉛筆を見せながら)これは何ですか
  0/1
0/1
7(1点) 次の文章を繰り返す
「みんなで、力を合わせて網を引きます」
  0/1
8(3点) (3段階の命令)
「右手にこの紙を持って下さい。」
「それを、半分に折りたたんでください。」
「それを私に渡して下さい」
  0/1
0/1
0/1
9(1点) (次の文章をを読んで、その指示にしたがってください。)   0/1
10(1点) (何か文章を書いて下さい)   0/1
11(1点) (次の図を書いてください)   0/1

<<前のページへ12345678910

100件以降の記事はアーカイブからご覧いただけます。

092-292-9255 ご相談・お問い合わせ

このページのトップへ